为深入探讨义务教育语文课程标准理念下的新教材教学实践，推动课堂教学改革，2025年10月24日，以“新课标·新教材·新课堂”为主题的长兴县初中语文新教材24学分中级培训圆满完成。本次活动由长兴教师进修学院联合长兴县教育研究中心主办，在长兴实验中学、林城中学和古城中学三校开展。长兴县初中语文教师与教研专家共60余人齐聚一堂，围绕核心素养导向下的语文教学新路径展开多形式研修。

专家引领 明晰教学内涵

活动在专题讲座中拉开帷幕。湖州师范大学范剑萍教授作《单元整体教学与起始课设计》专题报告，从理论到实践系统阐释了单元整体教学的价值与策略，并对起始课的设计作了细致指导，为教师构建结构化课堂提供了有效支架。

富阳区教育发展研究中心陈岳雷老师带来《单元视域下读写融通的学习任务设计》讲座。他深入解析“单元”“读写融通”与“学习任务”等核心概念，直面写作教学现实困境，结合课例阐释读写结合的有效路径，鼓励教师引导学生观察生活、深度阅读，激发表达与创作热情。

桐乡市教研科研中心龚龙华老师以《从课标到课堂：核心素养导向的初中语文新教材设计实践》为题，深入剖析新课标要义，阐释核心素养与教材、课堂的内在联系，并结合跨学科融合、整本书阅读、情境化教学等案例，讲解如何将理念转化为可操作的教学设计，落实语言运用、思维能力和审美创造等素养培养。

课堂观摩 践行“新课堂”理念

研讨课环节，八位教师呈现了各具特色的课例，展现了对新课标、新教材的深入理解与教学创新。

桐乡三中周春梅老师执教《我的白鸽》，以“白鸽参加阅兵”为情境，引导学生撰写推荐语并借助AI生成视频，课堂富有创新活力。长兴实验中学陈超老师执教《散步》，依托省编《作业本》，通过朗读指导和文本细读，引导学生深入理解文本。孙茵老师则融合绘画与诗歌，执教《唐诗五首》，引导学生感受意象与意境之美。林城中学汪涵、孙辉老师分别以“寄景抒情”设计“制作明信片”，绘制思维导图和三大任务来引导学生破译山水文字密码并联系自身表达，领悟山水文化内涵。龙山中学董蓝紫老师以“山水有清音”为主线，串联单元文本，实现知识整合与能力进阶。和平中学陆燕老师和古城中学孙悦老师分别执教八上第四单元起始课，陆老师以“读懂散文情思”为目标，设计“找形象、解情思、创插画”的学习路径；孙老师则以“散文小编辑”为情境，引导学生品读语言、感受情味，初步把握作家语言风格。

研课聚力 碰撞思维火花

在课例展示后的研课复盘环节，龙山中学王瑜琳、林城中学汪涵、孙辉及古城中学孙悦四位老师，依次分享了关于单元起始课与整理建构课的研课过程与深度思考。他们从激发兴趣、系统建构、破解困惑到整体规划，系统阐述了单元教学的关键环节，为在场教师提供了宝贵的理论启发与实践经验。

桐乡九中徐晓琳老师对周春梅老师《我的白鸽》一课进行点评，认为该课教学目标明确、任务层次清晰、学习支架有效，较好落实了核心素养培育。评课交流促进了教师间的互学互鉴，推动教学研究走向深入。

总结寄望 厘清教改方向  

最后，长兴县教育研究中心潘旭娟老师作总结发言。她传达了省教研室调研精神及章新其老师对“任务”与“思辨”的剖析，分享了市教研员邹国强老师提出的语文教学“四破”与“四变”理念，进一步厘清了教学改革的核心方向。她强调新型课堂的内涵与价值，明确单元起始课与整理建构课的教学要点，并鼓励年轻教师以赛促练、学思结合，实现专业成长。

此次培训融合理论引领与实践展示，为长兴县各中学语文教师搭建了交流平台，通过课堂观摩、教学阐释、研讨交流和专家指导等多种形式，深化了教师对新课标、新教材的理解与应用，为推进初中语文教学高质量发展注入新动力。（沈云）